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曹勇軍:我們不缺“講中高考作文”的余華,缺的是常態化寫作教學的努力 | 觀點

2021-03-19  wlpo   |  轉藏
   

民小編說

最近,一段“余華講中高考作文”的視頻引起熱議,批評者有之,表示理解者有之,作為一線教育者,您是如何看待這一事件的呢?我們特別邀請了江蘇省特級教師曹勇軍,從作文教學的專業角度做出評論。

 “余華講中高考作文”近日成了公共事件,坊間評論很多,角度也各不相同。站在語文教學的專業角度來看,問題到底在哪里?

我想,關鍵是我們的教育者和社會是否理清了應試作文和常規作文的關系,以及我們應取的態度。

考試作文和常規作文的區別,有必要進一步澄清:

我們承認考試作文和常規寫作不同,也承認這樣的寫作有一些特殊的規則。很多老師在平時上課的時候會反復強調這些規則,比如說要認真審題,千萬不能偏題,最后還要點題,等等。這些技巧的產生有其合理性,因為考場作文的特點就是“雙快”。一是學生寫得快。考生在很有限的時間里匆忙寫完,它的構思、準備都很倉促,也談不上反復修改,是一種考場急就章。二是老師閱卷比較快。因為閱卷人沒有時間反復閱讀文章。談考場作文不能回避考試技巧,但作為語文教育者我們一定要知道,這些都不是寫作的“道”,而是“術”,它無法全面覆蓋寫作的本質和規律。

現在,我們中小學語文教學中不乏這種看法,很多家長也把考場作文和常規作文混為一談,片面夸大了考場作文中技巧層面的學習,反而忽略了常規的作文寫作學習。目前寫作教學仍然是“應試”的部分比較熱鬧,真正常態的寫作教學,無論是教學實踐還是研究探討都很不夠。我們一定要讓孩子們知道,寫作不能被窄化為應試技巧,它是一個復雜的過程,它需要觀察、需要積累,需要讀書,需要思考,需要持之以恒,它是綜合素養的體現。只有抓好常規寫作,打好基礎,然后輔以必要的針對練習,才能寫出好的考試作文。這是常識,也是真理。

因此,我們最擔心的是,著名作家在公共場合的發聲可能會誤導寫作者的學習。而一個好的作文寫作的引導者應該利用自身的公信力,去點出應試作文中那些最容易被忽略的基礎性又非常關鍵的東西,帶領學生走上寫作的康莊大道。

寫作是一種公共話題,人人都可以討論,但作為語文老師,應該時刻保持清醒的專業頭腦和堅定的專業立場,按照課程標準的基本的要求,做好平時的寫作教學,要腳踏實地,讓學生得到更好的發展。不僅要幫助孩子們順利通過中高考,更要滿足他們未來學習發展的需要,幫助他們為民族復興貢獻力量。

圖片


作者 | 曹勇軍,江蘇省南京市第十三中學語文教師,江蘇省特級教師,江蘇省首批正高級教師
微信編輯 | 魏倩 

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